Hispanic Literature and Culture

1. Vea la película (está en reserva en la biblioteca, o también existe en youtube. ¡Cuidado de ver la película entera y no solamente trozos! Escriba las respuestas en la hoja a continuación.

3. Estudie las clásulas con si para el Bonus Round. Haga la frases de práctica en la hoja a continuación. (Así será el bonus round.)

4. Clase a la 1:00. Traiga DOS copias de su composición a clase. Read the rest of this entry »

Spanish Calendar for April 27 - 30, 2009

THURSDAY, APRIL 30
3:00 - 5:00 Spanish tutoring with Pamela Marcott: marcpf5@wfu.edu
Greene 528

1. Traiga 2 COPIAS DE SU COMPOSICION de 500 palabras. YOU MUST HAVE THESE IN CLASS, ON PAPER. Do not leave printing them to the last minute. Your draft must be polished and complete. Remember that if you want to do the original story or play, you must send me the basic information. I will accept it as late as 12:00 today. After that, I expect everyone who has not contacted me to do the other option, which requires a conversation with your parent(s) and an academic theme that compares your experience to that of Historia.

2. Piense más en el tema para la composición del último examen. Traiga un bosquejo con ejemplos específicos del texto.

3. Repase Error G, confusiones de género.

1. Aprenda el vocabulario: p. 151; # 2, 5, 14, 17, 24, 25, 28

2. Haga la guía a continuación. La primera mitad es un resumen de la seguna parte del acto III. La segunda parte tiene los temas de la obra- escriba un párrafo para cada uno.

3. Repase el subjuntivo: miren la hoja que les di con los verbos comunes del subjuntivo. (Hay otra copia a continuación si está no está disponible.

4. No se olviden mandarme la información sobre el tema #1 (el cuento o drama orginal) si elige esta opción.

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Departmental Calendar for April 20 - 26, 2009

1. Lea el fin del drama. Conteste las preguntas en el libro.

2. Write a final two-page composition based on the options I e-mailed to you last week. (If someone still has the e-mail and can re-send it to everyone on the mailing list, I’d appreciate it. I don’t have a copy nor do I have access to my old e-mails.) The composition is due on Friday. If you are writing the fictional story, please e-mail me the requested information by Tuesday.

1. Lea pp. 93-108. Conteste las preguntas del guía que les mandé (solamente las de la primera página, las que tocan las páginas que se leen.)

2. Aprenda el vocabulario del acto III:

p. 148: # 2, 6, 26

p. 149-50: # 7, 8, 10, 25, 28, 31

3. Vea la página sobre los errores I y J (on the terrible errors list).

1. Lea el acto II. Conteste las preguntas en la hoja morada (de clase.)

2. Aprenda el covabulario para el Acto II:

p. 143: # 10, 23, 26, 29, 30

p. 144-5: # 2, 13, 18, 23

p. 146: #1, 5, 22, 30

3. Repase las reglas para ser/estar/haber.

1. Lea pp. 93-108. Conteste las preguntas en el libro en las pp. 147 y 148-9 que tocan las páginas que se leen.

2. Aprenda el vocabulario del acto III:

p. 148: # 2, 6, 26

p. 149-50: # 7, 8, 10, 25, 28, 31

3. Vea la página sobre los errores I y J (on the terrible errors list).

Spanish Calendar for April 13- 17, 2009

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